ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES IES MAESTRO DOMINGO CÁCERES. BADAJOZ: 1/6/08

El miércoles, 18 de junio, en el Salón de Actos de la Concejalía de la Juventud de Badajoz, dentro del programa CaixaEscena 2007/2008 (programa que da apoyo a la práctica teatral en los centros de secundaria), se produjo el debut del Grupo de Teatro del IES Maestro Domingo Cáceres. Estrenaron un montaje basado en una obra de Lewis Carroll, Alicia en el País de las Maravillas.
“Alicia en el País de las Maravillas” es un libro clave de la literatura, no sólo infantil sino también para mayores, pues dice Carroll que “para entrar en el terreno de la fantasía y el ingenio, no existe distinción de edades”.
La historia parte cuando Alicia inicia un viaje, una especie de sueño, siguiendo al conejo blanco y entrando en un mundo lleno de absurdos y paradojas lógicas. Desde la botella que le dice "Bébeme" y que la hace empequeñecerse en forma increíble, hasta las acusaciones de la Reina de Corazones, pasando por una serie de extrañas situaciones.
En el divertido y dinámico montaje que preparó y dirigió Esther Mulero, la música tuvo un papel esencial, ya que las diversas escenas se iban sucediendo rítmicamente, adentrándonos así en una historia llena de fantasía y belleza. Utilizando todo tipo de recursos: la plasticidad de los elementos en la escena, el lenguaje, los temas musicales, la iluminación, los efectos especiales... se creó un ambiente mágico que sedujo a los presentes. La iluminación y los decorados, crearon un ambiente de imprecisión y misterio en perfecta correspondencia con el carácter onírico del argumento.
Enhorabuena a los alumnos participantes de ESO y Bachillerato, 12 a 18 años, por el excelente trabajo y esfuerzo que han realizado durante todo el curso: Isabel Martín, Isabel Fernández, Elisa Morales, Ricardo Carrasco, Antonio Miranda, Ester Galán, Raquel Cacereño, Laura Santos y Victoria Nieto.

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Despues de semanas de trabajo en la clase de filosofía y de tardes de ensayo , por fin ayer, día seis de Junio, un grupo de alumnos de Bachillerato de 1º C y D simularon un juicio en la Audiencia Provincial. En la sala se encontraban el resto de sus compañeros de Bachillerato y algunos de 4º de ESO del grupo A. La actividad se enmarca dentro del programa Educando en Justicia fruto de un Convenio entre el Consejo General del Poder Judicial y la Consejería de Educación. Los alumnos fueron recibidos por el presidente de la Audiencia. D. Enrique Martínez, que después se encargó de responder a cuantas preguntas le formularon, previamente lo hizo el magistrado de lo penal D. Emilio Serrano. Asistieron también al acto el jefe de estudios y el director del centro, el inspector D. Manuel Nieto, la coordinadora de actividades complementarias, Pilar Otano,los profesores del departamento de filosofia D. Enrique Ibarrondo y Doña Isabel Bautista, así como otros compañeros D. Silverio Vega y Doña Carmen Alonso. Asumió la actividad el departamento de filosofía y la coordinó la profesora Doña Pilar Guerrero siguiendo las pautas y orientaciones recibidas de D. Fernando Múñoz, director de comunicaciones del TSJ de Extremadura, que fue el encargado de moderar el acto y que siempre estuvo a nuestra disposición desde el comienzo. Desde aqui le damos las gracias por su dedicación, su empeño y el ánimo que infundió entre el alumnado.
Esta actividad la iniciamos hace aproximadamente un mes con los alumnos de primero de bachillerato sirviéndonos de ella como recurso pedagógico para abordar los conceptos propios que teníamos que estudiar en el bloque de filosofía social y política. La propuesta surgió del convencimiento de que la filosofía dentro de la enseñanaza no debe convertirse en una acrobacia intelectual, oscura y desligada de la realidad, porque eso no sirve de nada. La filosofía ha de estar pegada a la tierra, cuestinándose los problemas de nuestro tiempo, ejerciendo la crítica necesaria. Cuando les propuse la posibilidad de escenificar un juicio, el entusiasmo que manifestaron fue inmediato. Los conceptos cobraron significado. Pronto empezaron las reuniones y las elaboraciones de guiones que iban transformándose de un día a otro en función de las historias que se discutían. Finalmente optamos por una escenificación en el que a un menor de 17 años se le imputaba un delito de agresiones, injurias y amenazas. El contexto en el que se producían los hechos, el botellón. De telón de fondo problemas diversos: la ingesta de alcohol y psicotrópicos, la inversión del ocio, el machismo y los celos, los telefonía móvil, la amistad, las divergencias entre los distintos sectores de la sociedad civil y, cómo no, el arte de la simulación, del engaño, de la argumentación y el carácter perspectivista de la realidad. De forma lúdica fuimos abordando conceptos propios de la materia: el Estado y sus formas, las normas y los valores, la separación de poderes, las reglas del juego democrático, el liberalismo y el socialismo, la democracia y la participación, el poder judicial, la ciudadanía y la sociedad civil, la justicia y el derecho. Han gozado de la oportunidad de conocer cómo funciona nuestro sistema judicial desde dentro. A veces se sorprendían de que las formas en nuestros jucios distaran tanto de las que acostumbran a ver en las películas americanas. En la prensa local, El Extremadura y El Hoy se hacían eco de la noticia "cuatro alumnos se enfundaron en togas para representar al juez, la defensa y el fiscal, y su labor fue complementada por una secretaria judicial, una técnica en peritaje psicosocial, una agente del orden público, cuatro testigos y un acusado del delito grave de violencia juvenil. Con gran serenidad y aplomo, todos los participantes representaron un acto judicial en el que el imputado se enfrentaba a las medidas solicitadas por la fiscalía de un año de internamiento durante los fines de semana en centro de menores y al desarrollo de un programa de terapia educacional." Consulten la noticia y el vídeo en el DIARIO HOY y en el PERIÓDICO EXTREMADURA Cierto es que no todos los alumnos han podido participar directamente en la escenificación pero los distintos grupos han trabajado sobre la base de esta actividad y una vez en la Audiencia tuvieron ocasión de formular preguntas diversas a los magistrados: sobre la igualdad ante la ley, el problema de la lentitud en ciertos procesos, la distancia entre lo justo y lo legal, la presencia de símbolos religiosos presentes en algunos espacios judiciales, la ley del menor y muchas cosas más.
No podemos dejar de insistir en la importancia que tiene el acercamiento de las instuticiones a la ciudadanía, especialmente a la parte más joven de la sociedad. Nuestros jóvenes son los que en un futuro próximo habrán de enfrentarse a los nuevos problemas que se nos planteen y deben conocer de qué instrumentos disponen para realizar las transformaciones necesarias o idear otros mecanismos. Este acercamiento contribuye además a romper la tantas veces denunciada apatía de la sociedad civil, algo de lo que algunos solo se acuerdan en tiempo de campañas electorales.

Por último felicitar a todos los alumnos y alumnas que con tanto entusiasmo trabajaron en la escenificación y al resto por su interés y las preguntas formuladas. Ellos son:
JUEZA: Elisa Morales 1º C FISCAL: Antonio Miranda 1º C LETRADA: Elisabel Arnelas 1º C SECRETARIA JUDICIAL: Isabel Martín 1º C ACUSADO. Alvaro Múñoz 1º C TESTIGO PRIMERO (y víctima): José Manuel Botonero 1º C TESTIGO SEGUNDO (y víctima): Marta Sanjuán 1º C TESTIGO TERCERO (vecina): Elisabeth Dorado 1º D TESTIGO CUARTO: Agustín Caballero 1º C EQUIPO TÉCNICO: Pilar Ferreira 1º C FUNCIONARIO DEL CUERPO DE AUXILIO JUDICIAL: Sara Pardo (agente) 1º C Colaboradores: Julia Gragera, Raquel Moral, Cristina Cerro, Yasorada Sánchez (todos de 1º C)

Texto procedente de "Rizomas de Filosofía" del Departamento de Filosofía del IES Maestro Domingo Cáceres